Barnehagegråt

Barns følelser er sterke og raskt skiftende. Det er kort mellom gråt og latter, og begge deler er så absolutt tilstede i barnehagen. Glede og humor har til og med fått sin plass i Rammeplanen. Men hva med gråten? 

Selv om gråt og trøst finnes i rikelig monn i barnehagen, så omtales og problematiseres gråt sjelden i pedagogisk litteratur. Hvorfor er det slik? 

Barnehagen inngår i en større kulturell sammenheng. De ansatte, kvinner og menn, bringer med seg egne erfaringer, holdninger og verdier inn i arbeidet. Hva vi bringer med oss og hvordan vi bruker det, er ikke alltid like lett å få øye på. Det dreier seg om væremåter og handlinger i forhold til dagligdagse fenomener, som for eksempel gråten. Det er med andre ord tid for mer observasjon av de voksne. I dette temanummeret finnes viktig kunnskap å reflektere over observasjonene med. For eksempel har utvikling og forandring av livsbetingelsene i det moderne samfunnet til en viss grad endret synet på følelser og gråt. Hva disse endringene medfører, er viktig lesing for alle med oppdrageransvar.  

Klausine Røtnes (Utdrag av leder)

Les artiklene i tidsskriftet!

• Blå ponnihester gråter aldri. Av Cesilie Tanderø. Intervju med barn om gråt og trøst.

• ”Gi meg hjertebank og sjelefred ”. Av Ninni Sandvik. Pedagogens livsprosjekt er å la barna kjenne den eksistensielle puls.

• Kom, så skal vi heller finne på noe annet! Av Gerd Abrahamsen. Små barns gråt og de voksnes reaksjoner.

• Å håndtere ”det vanskelige”. Av Margareta Öhman. Fortelling og refleksjon rundt en av empatiens grunntoner.

• Store gutter (og jenter?) gråter ikke? Av Marie Nordberg. Et modernitets- og kjønnsperspektiv på følelsenes uttrykksform.

• Hvorfor så redd for gråt? Av John Roald Pettersen. Intervju med pedagogisk veileder Inger Fochsen Ellestad.

• Med gråten på fanget. Av Ingeborg Brevick. Tårer over skriftlig, positiv tilbakemelding.

• Et trøste- og bære-yrke. Av Trude Anette Brendeland. Hva gjør vi med de barna som ikke griner?

• Når spedbarnet gråter. Av Solveig Albrecht Wahl. Bær barnet på egen kropp

• ”Hvorfor gråter barnet?” Av Mari Rysst Heilmann. Voksnes reaksjoner på barnegråt i Norge og andre land. 

• Hvem gråter av hva i barnebøkene? Av Marit Spurkland. Et uutforsket felt som det er vel verdt å undersøke. 

• Emosjonregulering. Av Stephen von Tetzchner. Barns læring av evnen til å overvåke sine emosjonelle uttrykk og tilpasse dem omgivelsene. 

Annet stoff:

• Torget

• Ta bladet fra munnen

• Hvem sa at menn er viktig? Av seks studenter ved Høgskolen i Oslo. Fine ord og lite handling i rekrutteringen av menn.