Barnehagen - en arena for læring

Det hoppes, tegnes, synges og bygges, - det øves igjen og igjen
Det lyttes, smakes, klemmes og prøves

Det er latter og alvor
der klynger av barn studerer verden, seg selv og de andre i den

De lærer seg
holder på hele tiden: med motorikken, balansen, språket og tanken

De kan ikke la være
alle sansene i bruk når de leker, rydder og samles til eventyrstund

Vi legger til rette
for sosialisering, utvikling og skaperkraft

Utfoldelse, læring
blir planlagt, dokumentert og evaluert

Kan det da kreves mer?

Der det synlig nok? Tydelig nok? At læring finner sted?
Vil kvalitetsutvalg, Storting og regjering kunne se?
Er foreldre, personale og barna selv enige om det?

Spørsmålene svirrer
i bøker og blader, i korridorer og barnehager
Hva skal de lære? Hvordan? Når og hvor skal det skje?

Nasjonen tenker
det ene og det andre skal bestemme. Delta, diskuter,
følg med, følg med.

Klausine Røtnes

• Ikke sånn at noen gråter. Av Yngvil Armand. En samtale om læring i Munkestien barnehage.
• Læring - et ord med ulik smak. Av John Roald Pettersen. Intervju fra fem barnehager om deres forhold til begrepet læring
• Men handler ikke læring om å bruke huet? Av Frode Søbstad. Barnehagens rolle i barns læring.
• Læring i barnehage og småskoletrinn. Av Ole Fredrik Lillemyr. Med utgangspunkt i leken og felles forståelse av helhetlig læring.
• Barn i utdanningssamfunnet. Av Jens Petter Berg. Utdanningsforbundet vil ha barnehagene som en del av utdanningssystemet.
• Hvordan skal barnehagen bli respektert som en læringsarena? Av Unni Bleken. Kvalitetsutvalget utfordrer barnehagen.
• En flettet matte i New Zealand. Av Maria Philipsen. Lærehistorier om og for barna.
• Barns egne valg skaper motivasjon for læring. Av Lise Lyngar, Borgen barnehage. Vi må innrette oss etter barns interesser.
• Matematikk for førskolebarn er også tilrettelagt læring. Av Elena Bøhler. Vi vil lære dem å tenke, konkludere og sammenlikne.
• Barns tanker om hva de lærte i barnehagen. Av Helga Nummedal. Barna forteller om opplevelser, aktiviteter og vennskap.
• Hvordan diskuteres læring i Danmark i dag? Av Stig Brostrøm. Skarpe meninger om læreplan for barnehagen.

Faste spalter: 

• Torget
• Ta bladet fra munnen: Empati over landegrenser. Av Hanne Skarpsno
• Portrettet: Slik at vi forstår hverandre. Intervju med Margareta Öhman.  Av John Roald Pettersen.

Annet stoff:

• Oppvekst er også ARKITEKTUR. Noe å vise frem. Intervju med Leif Daniel Houck. Av John Roald Pettersen. 
• Bevisste, fornøyde og aktive foreldre. Hvem er foreldre i natur- og friluftsbarnehager? Av Olav B. Lysklett og Kari Emilsen.
• Bli med på begrepsomdanningskonferanse. Utfordrende tilbud til barnehageansatte 24 - 28. mai. Av Jeannette Rhedding-Jones.
• Barnehagefolk feirer 20 år