Dette temanummeret er det fjerde der vi behandler et tema fra et av kulturområdene for å kunne synliggjøre dem som viktige innholdsområder i barnehagen. De kulturelle områdene byr på opplevelser og kunnskap, uttrykksmuligheter og innsikt, men først og fremst er de viktige og nødvendige i seg selv. Vi leser, danser og synger fordi vi leser, danser og synger - om noen skulle gjøre krav på en begrunnelse. 

for barn i førskolealderen finnes det ikke faggrenser når de opplever eller uttrykker seg. De er i rollen, i leken, og lar seg inspirere og tar i bruk det som er tilgjengelig. La barna i barnehagen finne den store rikdommen i kulturen.

Tilbake      

Innhold temadelen: 

• Hva vil vi med dramafaget? Førskolelærere og høgskolelektorer skriver sin mening.

• Men hva er drama i barnehagen? - Resultater fra en undersøkelse. Av  Randi Evenstad

• Drama til hverdag og fest. - En personlig beretning fra barnehagen. Av Torgeir Alvestad

• Kunsten, barnet, skogen og harepusen som ble borte - Om estetiske aktiviteter og de minste barnehagebarna. Av Kari Mjaaland Heggestad

• Barn må ikke se teater - Hva kan godt teater gi barn? Av Bruna Molin Bruce

• Kjakafolket på Ullevål - Intervju med barn, foreldre og personale i Skrenten barnehage og en teateroppsetning. Av John Roald Pettersen

• Fiksjon, lek og dikting - Fiksjonen følger oss fra vugge til grav. Av Kari Hansen Møllerud  

Annet stoff:

• Torget

• Utetid - Vinnerbidraget i Pedagogisk Forums skrivekonkuranse

• Vanligvis trenger jeg flere ord - Turi Pålerud, vinner av Pedagogisk Forums skrivekonkuranse portrettintervjues. Av John Roald Pettersen

• Fra en fysikklærers bekjennelser - Hva er natur i naturfaget? Av Leif Wedøe

• Barns opplevelser i natur - Studenter har arbeidet med hvordan de kan inspirere til bearbeiding av naturopplevelser. Av Asbjørn Flo

• Det gode liv i natur - Om betydningen av friluftsliv for barns utvikling. Av Tor Egil Bagøyen

• Rammeplan i barnehagen, hvis personalet vil - Får planer gjennomslag i praksis? Av Grethe Steen Rønning

• Om vennskap i barnehagen - en problematisering - Er vennskap i seg selv en motsats ril avvisning og mobbing? Av Grete Nordvik

• Mine poetiske arbeidsbriller. Av Margareth Åseng

• Hva har vi bruk for øvingslærere i førskolelærerutdanningen? Av Siri Hopland

 Ja, jeg vil abonnere på Barnehagefolk!