Barnehageforskning

En ny fagbok, forskningsrapport eller artikkel kan gi sitrende spenning for barnehagepersonalet. For når forskere ser på det daglige livet i barnehagen, byr de på helt nye tolkninger og perspektiver. Hverdagen vår fremstår som spennende, utfordrende og nesten ny. Å lese forskningsarbeider er som å få hjelp til å se, tenke og gjøre valg. Samtidig gir det en følelse av å bli tatt på alvor. noen flere bryr seg om barnehagen.

i dette viktige nummeret av Barnehagefolk kan du lese om hva ulike aktører i forskningsmiljøene mener om barnehageforskning i Norge, om organisering og om temaer de mener det bør forskes på. du vil treffe forskere som forteller om sin egen rolle som forskere i feltet, og ikke minst vil du finne artikler hvor nordiske forskere beskriver sine arbeider. Utvalget av artikler avspeiler noen forskningstemaer som er aktuelle akkurat nå. Vi har også tatt med temaer som redaksjonen mener er viktige områder for barnehagens arbeid; kvalitetsvurdering, de minste barna i barnehagen, sammenhengen mellom det fysiske miljøet og pedagogikken - og om det verste barn vet, voksne som kjefter.

Dette temanummeret er laget i samarbeid med tidsskriftet "0 - 14", utgitt av Dansk Pædagogisk Forum med redaktør Kjeld Rasmussen.

Les mer i tidsskriftet!

• Leder av redaktør Klausine Røtnes.
• Førskolelærer med forskerutdanning. Av Klausine Røtnes. Intervju med gunvor Løkken som brenner for de minste i barnehagen.
• Stemmer fra norsk barnehageforskning. Jan-Erik Johannson - HiO, Frode Søbstad - DMMH, Randi Dyblie Nilsen - Velferdsprogrammet i Norsk Forskningsråd, Jens Qvortrup - Norsk senter for barneforskning, Sissel Germeten - HiO, Kari Søndenå - HiS.
• I spenningsfeltet mellom teori og praksis. Av John Roald Pettersen. Intervju med Berit Bae som vil ut i barnehagene og fortelle om sine funn. 
• Spor av barns institusjonsliv. Av Kjeld Rasmussen og John Andersen. Intervju med forskerne Søren Smidt og kim Rasmussen.
• De minste barnehagebarnas sosiale omgangsformer. Av Gunvor Løkken.Vil en doktoravhandling om dette temaet ha konsekvenser for praksis?
• Kraften i Kamillas blikk. Av Kristin-Marie Brantzæg. Det kom en dame med båndopptager til barnehagen. 
• Det fysiske bakgrunnsmiljøet påvirker barn. Av Torbjørn Laike. Det fysiske miljøet kan støtte eller motvirke pedagogikken.
• Pedagogisk kvalitet. Av Sonja Sheridan. Pedagogisk kvalitet er et flerdimensjonalt begrep.
• Kvalitet i barnehagen - kvalitet i barnets liv. Av Stig Brostrøm. Forsøk på å gi forskningen nytteverdi for barns læring og utvikling.
• Fra en barndomsforskers bekjennelser. Av Jan Kampmann. Gir forskningen sann og entydig kunnskap?
• Kjefting. Av Erik Sigsgaard. endelig et forskningsprosjekt som tar opp det verste barn vet.
• Les mer!

Annet stoff:

• Torget
• Ta bladet fra munnen: Fireåringer på språkkurs. Av Unni Bleken.
• Portrettet: Statens sendebud. Av John Roald Pettersen. Intervju med Tove Mongstad sling, rådgiver hos Fylkesmannen i Oslo og Akershus.
• En fagligere og en farligere barnehage! Av Hege Hansson, Turif thorsby Jansen og Trine Solstad. En barnehage til begjær!
• Si unnskyld ... eller? Av Ingunn Thalhaug Rasmussen. Om endring av de voksnes handlemåte. 
• En sommerfortelling
• Pedagogisk Forum 20 år - Jubileumskonferanse.