Kvalitet

Vi finner ordet og begrepet (kvalitet) i barnehagens styringsdokumenter, hører det når politikeren taler, vi diskuterer det på avdelings- og ledermøter, hjemme rundt middagsbordet og i familieselskap, på høgskoler og universiteter - "kvalitet" finnes overalt; i planer, i dokumenter, i nærhet, i ansvar, i samspill, i det skjulte og uuttalte - i barneskritt, i blikket og berøringen: Kvalitet, eller mangelen på det ...

Men hva er kvalitet i barnehagen? Hvem og hva skal skape kvaliteten? Kan vi se kvaliteten der ute? Kan kvaliteten måles? Hvem har egentlig rett til å definere hva kvalitet skal være?

Både artikler og intervjuer i denne utgaven av Barnehagefolk er nærmest samstemte når det gjelder kvalitetsbegrepet - det er et begrep som er vanskelig å definere: KVALITET er subjektivt og normativt - og det er ingen definert størrelse som alle kan enes om. Men kanskje er det slik at vi gjennom flerstemmige diskusjoner i hvert fall kan komme fram til hva kvalitet IKKE er?

Utdrag av leder - skrevet av gjesteredaktør Lene Cathrin Hansen

Les mer om innholdet (PDF-fil) HER