Barnehagens innhold og barna

Barna har hovedrollen i sin egen læring. De skaper sitt innhold eller sin mening ut av det de har tilgjengelig av ideer, materialer og hendelser. Hva som til syvende og sist blir barnehagens innhold for det enkelte barn varierer. for eksempel vil det å ha venner, i motsetning til det å være ensom, kanskje være mest avgjørende for hva barnet får ut av barnehagetiden. vi må videreutvikle barnehagens vide forståelse av læring - den forståelsen som favner innholdet og måten en arbeider med innholdet på som to sider av samme sak. Arbeidsmåtene skal gi allsidig inngang til innholdet. Men ikke bare det, det må sikres at barn og voksne arbeider slik at alle blir sett, inkludert og får medvirke på ulike vis.

Flere av skribentene i dette temanumeret er opptatt av hva barns rett til medvirkning betyr i praksis, og ellers behandles viktige tema som valg av leketøy, billedbøker og innhold. 

Utdrag av leder - skrevet av Klausine Røtnes

Les mer om innholdet (PDF-fil) HER