IKT i barnehagen

IKT er et begrep som dukker opp stadig oftere i samfunnsdebatten, i offentlige utredninger og i faglitteraturen. Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) er den betegnelsen som nå skal brukes, i stedet for den vanlige men mer upresise "data". IKT er et helt sentralt begrep når det moderne samfunnet skal beskrives og forståes, og når det skal treffes politiske beslutninger for fremtiden.

Den nye teknologien har allerede skapt andre betingelser for barns oppvekst og utvikling - og vil fortsette å gjøre det i akselererende tempo. Sammenhengen mellom samfunnsutviklingen og oppvekstmiljø har alltid vært viktig for utviklingen i barnehagepedagogikken. I dette temanummeret er entusiastene på banen. De avviser "skrekkbildet" av det ensomme barnet foran skjermen. I stedet forteller de om utvikling av barnas sosiale kompetanse, om lek, fellesskap og glede. 

Temanummeret berører også prinsipielle spørsmål. Kan og bør personalet i den enkelte barnehage si ja eller nei til å ta i bruk IKT?

Barn og IKT
Les mer om et samarbeidsprosjekt mellom Klepp og Karmøy kommuner som har som problemformulering: Korleis kan vi bruka IKT som eit verktøy til å nå rammeplanen si målsetting om læring gjennom leik og sosialt samspel? Les mer!

• Undervegs. Av Tove Steingildra. En reiseskildring. 
• Barna erobrer datamaskinen - en utfordring for de voksne. Av Lisbeth Appelberg. Selvfølgelig skal vi ha datamaskiner i barnehagen. 
• Det lekende databarnet. Av Nina Bølgan. Er data tidsfordriv og bare gøy eller ..?
• Erfaringer fra kommunene Klepp og Karmøy. Av personalet. Dataprosjektet har gitt glede og sosial kompetanse.
• Dataspill er også språkopplæring. Av John Roald Pettersen.
• Barn sitter ved datamaskinen for å leke! Av Kari Hovda. Hva er gode multimediaprodukter for barn?
• Den digitale leken - bare utenfor eller også innenfor barnehagen? Av Lise Alant og Margareth Sandvik. Hva skjer når små barn møter dataskjermen?
• IKT og førskolelærere - en ønsket sammenstilling? Av Ragnhild Valvik. Både for arbeid med barna og egen faglig utvikling trengs den nye teknologien. 
• Førskolelærerutdanningens vei mot cyberspace. Av Kristin Holte Haug. IKT og nye perspektiver på læring.

Annet stoff:

• Torget
• Tøyen barnehage - et stykke barnehagehistorie. Av Turi Pålerud. Seksti gode år for barn og personale.
• Førskolelærerrollen. Av Wenche Aasen. Vi trenger en ny debatt.
• Fra her og nå til borte vekk. Av Torgeir Alvestad. Femårskontroll av Rammeplanen.
• Rammeplan for barnehagen - Analyse av den svenske og den norske nasjonale plan. Av Marit alvestad og Ingrid Pramling Samuelson. Likheter og forskjeller.