Forbilder og identitet
Har barnehagefolket  pedagogiske forbilder? Og bidrar forbildene til å utvikle og styrke yrkesidentiteten og tilhørigheten til barnehagen?

Vi har alle møtt pedagoger og andre personer som har vært viktige for valg av førskolelæreryrket - slik er det i alle fall for redaksjonen. Er forbilder like viktig for yrkesvalg og faglig engasjement i dag? Kan vi vente at andre ser på oss selv som viktige hvis vi ikke gjør det selv? Gir vi for eksempel heder og oppmerksomhet til ildsjelene og sliterne i feltet? Ser vi hverandre? 

Vår yrkesidentitet og selvforståelse som voksen i barnehagen er hele tiden i utvikling. I samspill med andre ser vi oss selv og utforsker ulike måter å være assistent og førskolelærer. Forbildene fungerer ikke som mal til kopiering, men som inspirasjon til å finne sin egen vei. De menneskene som gjennom sin holdning og væremåte får voksne og barn til å våge å være seg selv, ser fortsatt ut til å være de som blir forbilder. 

Dette er et temanummer som hyller alle som er i barnehagene og utfører den viktige jobben. Det er mange forbilder der ute. 

Har barnehagefolk forbilder og idealer innen faget, og hvem er de i tilfelle? Har dere forbilder?

• Derfor blir vi i barnehagen. Av John Roald Pettersen. Intervju med fire førskolelærere.
• Å finne seg selv i barnehagen. Av Margareta Öhman. Om imitasjon, identifikasjon og integrasjon. 
• Møte med forbildene. Av Yngvil Armand. Om tre kvinner som viste vei for andre. 
• "Det er vel de lærerne som er mest tent på en måte ..." Av Marit Granholt. Om forbilder i førskolelærerutdanningen i dag. 
• Den betydningsfulles betydning. Av Leif Askland og Birgitte Øiseth Furulund. forbilder og idealer i den første jobben som pedagogisk leder.
• Pedagoger jeg møtte. Av Anne W. Norstrand. Noen møter har brent seg fast og virker enda.
• Menn i barnehager, forbilder for både store og små. Av Hege K. Andreassen. Hvordan oppfører man seg som et godt mannlig forbilde?
• Åse Gruda Skard, et forbilde. Av Tonje Kolle. Et feministisk perspektiv på faglitteratur.
• "Være viss på at barna var i trygge hender". Av Lasse Haugen og Margareth Hetland. Historien om Anna Nilssens Minne barnehage.
• Hva kan sitte i veggene i en gammel barnehage. Av Unni Bleken. Assosiasjoner til historien om Anna Nilssens Minne barnehage. 
• Skjulte forbilder. Av Monika Röthle. Dagens yrkespraksis er påvirket av historiske forbilder. 

Torget

Annet stoff:

• Ut med språket. Av Peter Østergaard Andersen. Den moderne førskolelærer bør lage seg et fagspråk. 
• Fortell om bestemora di, Johanne! A Toril Sverdrup. Det fortelles ikke nok i barnehagene. 
• Barnehagen som kulturformidler og kulturskaper. Av Oddrun Kvammen Antonsen. Et prosjekt om kultur og fortelling. 
• Me fant "vår" veg. Av Perly og Gerdur S. Håland. Om portfolio i en kulturbarnehage. 
• Et barn  er et lite menneske. Av Kristin Marie Brantzæg. Hvordan beskriver og forklarer barn begrepet "barn"?
• Barnehagen som arbeideidsplass. Av Karl Mork. Om det daglige HMS-arbeidet.