I de fleste barnehagegrupper finner vi barn som står utenfor fellesskapet. De leker ikke, og det er et sterkt signal til oss voksne om at disse barna trenger vår støtte slik at de kan finne lekeevnen - uavhengig av hva vanskene deres består i.

Denne boken presentere mange eksempler på hvordan førskolelærere kan lede barn bort fra utenforskapet til den sosiale leken med andre barn.

Forfatterne Marie-Louise Folkman og Eva Svedin gir leserne et pedagogisk-psykologisk perspektiv. De demonstrerer hvordan teoretikere som Donald Woods Winnicott, Lev Vygotskij og Aaron Antonowsky kan øke vår forståelse for hva de voksne i barnehagen betyr for barnas sosiale lek.

Marie-Louise Folkman er autorisert psykolog og spesialist i pedagogisk psykologi. Hun har mange års erfaring som psykolog i barnehagen. Eva Svedin er spesialpedagog med mange års erfaring som veileder for ansatte i barnehagen. 

"Folkman og Svedin viser til de barna som ikke leker som de andre, men som omhegnet av lekende og taktfulle voksne får tilbud i form av enkle tiltak som hjelper dem til å utvikle sin egen lek. disse barna får på den måten en mulighet nummer to til å ta opp i seg en indre verden som fungerer mer fleksibelt for dem. en slik indre verden er ganske enkelt et helt nødvendig instrument for den som skal bli menneske ... Mennesker spør ofte hvordan vi kan forebygge psykiske lidelser i samfunnet vårt. Det å oppdage lekens helbredende evner kan være ett av svarene."

Clarence Crafoord i bokens forord.

Ja, jeg vil bestille boka fra Mangleru' Bøker