Formålet med denne boken er å vise at barnehagen selvfølgelig er en del av utdanningssamfunnet. Hva mer er, barnehagen inngår i utdanningssystemet som likeverdig med dette systemets øvrige deler, selv om den i praksis ikke blir anerkjent som sådan av norske politiske myndigheter.

Men skal små barn lære på en god måte, må det skje ved hjelp av en pedagogikk tilpasset barna - barnehagens pedagogikk, formidlet av fagfolk, førskolelærere. forskjellig alders- og modenhetstrinn krever forskjellige pedagogiske tilnærminger. Felles for små og større barns læring er at de er avhengige av en god kommunikasjon med og gode relasjoner til jevnaldrende og voksne, og nettopp kommunikasjonens betydning for små barns læring løper som en rød tråd gjennom hele boken.

Denne boken er skrevet av 12 av Sveriges fremste barnehagepedagoger. Nesten alle har vært førskolelærere, og nå arbeider de som utdannere og forskere ved diverse svenske førskolelærer- og lærerutdanninger, samt med etter- og videreutdanning av yrkesaktive førskolelærere og lærere. Artiklene deres tar for seg forskjellige spørsmål knyttet til læreplanen for den svenske barnehagen, men disse spørsmålene er naturligvis allmenngyldige ut fra et moderne profesjonelt syn på barn. boken henvender seg primært til førskolelærere og førskolelærerstudenter, men for øvrig til alle som er interessert i og opptatt av små barns læring.

Bokens redaktører, lektor Eva Johansson og professor Ingrid Pramling Samuelsson, er begge til daglig å finne ved Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik.

"Denne boken passer inn i den norske barnehagepolitiske debatten som hånd i handske. Hva kan skje med barnehagen dersom den underlegges det store utdanningssystemet? Vil barnehagen miste sin egenart? Dette blir vi nødt til å diskutere i tida som kommer. Denne boken er et viktig bidrag til å nyansere debatten" 

(Turid Pålerud, Utdanningsforbundet)

Ja, jeg vil bestille boka fra Mangleru' Bøker