Videoer 

Mor Torild er på vei til barnehagen med lille Truls. Det er første dag i barnehagen for Truls og han er litt spent. Mor Torild er nervevrak!

I barnehagen venter Yngwe. En distré, velmenende assistent med kort fartstid som omsorgsperson og litt lite selvinnsikt. Her skal det ønskes velkommen! Du møter også Yngwe i lek med barna,på tur, i garderoben og andre episoder fra barnehagehverdagen ...

Lærdom av latter. Det er mottoet til serien "Ufattelig nyttig" som denne videoen er første del av. Denne noe overdrevne skildringen er perfekt som diskusjonsgrunnlag på planleggingsdager og lignende. Her kan vi more oss over situasjonene vi får se og bli litt mer bevisst vår egen rolle i barnehagen. Så se, le og reflekter!

Produsert av T2 Media for Studentbarnehagene - Sio. Utgiver og distributør er Pedagogisk Forum

Pris: 550,-

• Hva bestemmer barn?
• Hva bestemmer voksne i barnehagen?
• Hva er lov - hva er ikke lov?
• Og hvem lager reglene?

Dette er noen av spørsmålene som blir stilt i videoen Hvis jeg fikk bestemme ... Men i denne filmen dreier det seg ikke om hva de voksne tror om spørsmålet. Her er det barna selv som kommer til orde.

Bak videoen står Torgeir Alvestad, kjent blant annet fra et stort antall kurs om kvalitet i relasjoner, samspill og konflikter og om arbeidet med de minste i barnehagen. I tillegg til barna møter vi Jesper Juul og Berit Aanderaa. 

Et kort veiledningshefte følger med filmen.

Produsert av Medalink as. Utgiver og distributør: Pedagogisk Forum

Programlengde: 28 minutter

Pris: 550,-

Vi er seksuelle vesener allerede før vi blir født. Hvordan utvikles barns seksualitet? Hvordan kan vi som voksne anerkjenne barns seksualitet på en positiv måte? Hva er forskjeller og likheter når det gjelder gutter og jenters seksualle utvikling opp til skolealder? Hvordan kan vi snakke med barn om seksualitet? Hva skal vi ta opp når? Se filmen, og få gode innspill.

Barn som har et positivt bilde til egen kropp og seksualitet har en god forutsetning for å kunne knytte nære relasjoner, gi tydelig uttrykk for egne følelser, og hva man liker og ikke liker at andre gjør mot en. Denne videofilmen er en hjelp til voksne som ønsker å sette et viktig tema på dagsorden. 

Thore Langfeldt og Statens helsetilsyn er faglig ansvarlig for innholdet. Tema og budskap er basert på Langfeldts bok "Barns seksualitet", utgitt av Pedagogisk Forum. Thore Langfeldt har mer enn 30 års erfaring med behandling av seksuelle problemer hos barn og voksne, og er en av verdens fremste fagpersoner på området. 

Det er er utgitt eget veiledningshefte i forbindelse med programmet. I heftet finnes aktuelle problemstillinger til hvert tema. Anbefales til bruk for foreldre, i barnehager og på helsestasjoner.

Hensikten med videofilmen og veiledningsheftet er at voksne skal få bedre kunnskaper om gutter og jenters seksuelle utvikling og uttrykksform, for så å kunne legge forholdene bedre til rette for en positiv utvikling. Negative holdninger til blant annet kropp, nakenhet og nærhet resulterer i skamfølelse og usikkerhet som kan vare livet ut. Ny forskning viser at seksuell tiltrekning oppstår i alderen mellom 5 og 10 år. Det betyr at grunnlaget for våre seksuelle følelser som voksne allerede legges tidlig i barndommen. Når barna er små har vi en unik sjanse til å snakke med dem om seksualitet. 

Produsert av Medialink as. Utgiver og distributør: Pedagogisk Forum.

Programlengde: 25 minutter

Pris: 550,-

Barnets reaksjoner er alltid kompetente, det vil si meningsfulle og uttrykksfulle. oppdragelse i tradisjonell forstand er derfor overflødig. Det barn og voksne nå trenger er et nytt verdigrunnlag for samværet og samspillet - et grunnlag som verken bygger på autoritær maktanvendelse eller demokratisk likhetstyranni, men på likeverd og gjensidighet mellom barn og voksne.

Se videofilmen og diskuter:

• Hva er forskjellen på selvfølelse og selvtillit?
• Hvordan påvirker ros og kritikk selvfølelsen?
• Hvordan kan vi hjelpe barn i å utvikle en sunn selvfølelse?
• Hvilken form for ansvar har vi lagt mest vekt på i samværet med barna?
• På hvilke områder tar vi et overflødig ansvar for barna?
• Er det viktig at barna tar et større personlig ansvar, og hvorfor?
• Hva er grenser?
• På hvilken måte bør vi sette grenser?
• Hva gjør vi når barn krenker våre grenser?

Denne videofilmen er basert på et intervju med Jesper Juul og hans bok "Ditt kompetente barn" Han har mangeårig erfaring som familieterapeut. siden 1979 har han vært leder av The Kempler Institute og Scanidinavia, Senter for familieterapi og etterutdanelse i Odder og København, og Family Insitute International i Zagreb. 

Videofilmen er produsert av Jarle Eskedal, i samarbeid med Høgskolen i Lillehammer, ved senter for livslang læring. Intervjuer på filmen er Mona Eskedal. Utgiver og distributør er Pedagogisk Forum

Pris: 520,-

To områder i barneoppdragelsen er viktigere enn noen andre, mener Magne Raundalen:

• Utvikling av empati, evnen til å leve seg inn i andres situasjon
• Styring av aggresjon

Raundalens bok Det viktigste i barneoppdragelsen (utgitt i forbindelse med det store foreldreveiledningsprosjektet) er solgt i mer enn 15.000 eksemplarer, og blir lest av både foreldre og fagfolk. På videofilmene med samme tittel presenteres Raundalens sentrale tanker gjennom dramatiseringer, samtaler og glimt fra foredrag.

I videofilmen EMPATI reises blant annet følgende problemstillinger:

• Hva er de viktigste grunnlagsfaktorene for empati i de første leveårene?
• Hva er forskjellen på empati og prososial adferd?
• Hva kan foreldre og fagfolk gjøre for å styrke barnas evne til å leve seg inn i andres situasjon?

I videofilmen AGGRESJON reises blant annet følgende problemstillinger:

• Hvordan skal vi forstå aggresjon - hvor er kilden?
• Er straff en mulig måte å stoppe og redusere aggressiv adferd på?
• Hvorfor er det spesiell grunn til bekymring for barn med sterke temperament?
• Hvorfor er det så viktig å finne frustrasjonspunktene i barns hverdagsliv og prøve å redusere eller fjerne dem?

Produsert av Studio Regin Service AS. Distributør: Pedagogisk Forum    

Pris: 520,- pr. film.

Hvert år kommer barn til Norge fra krigsområder. Mange av dem har vonde og traumatiske opplevelser knyttet til krig og tap. Første del av videoprogrammet tar for seg hva som er typiske reaksjoner hos barn som følge av krig. Hva er traume? Hva kjennetegner traumatiske opplevelser? Ved å vite litt om disse faktorene er vi bedre rutet til å møte og hjelpe disse barna - enten vi møter dem på skolen, i barnehagen, på barnevernskontoret eller i andre sammenhenger.

siste delen av programmet fokuserer på hvordan vonde opplevelser fra krig og tap kan bli utgangspunkt for mestring. Resilenceforskningen viser at motgang kan være en viktig spire til mestring. Perspektivet er enkelt: Som  overlevere av krig har disse barna en del mestringsstrategier med seg når de kommer til Norge. Hvordan kan man bruke dette på en positiv måte slik at barna også blir overlevere av fred? Programmet kan dermed være ett av flere bidrag for å forebygge at denne gruppen faller utenfor og blir mistilpasset. 

Medvirkende i programmet er sjefspsykolog Helen Christie og spesialpsykolog Trine Waaktaar ved Nic Waals Institutt i Oslo.

Programmet er 30 minutter og egner seg som en del av et faglig opplegg på personalmøte eller i andre fora hvor flyktningebarn er tema. De to hoveddelene er på ca. 15 minutter hver. 

Videoen er produsert av Medialink as, og distribueres av Pedagogisk Forum

Programlengde: 30 minutter

Pris: 520,-

Norsk fjernundervisning (NFU) har i samarbeid med Universitetet i Oslo, Institutt for Spesialpedagogikk, TV-avdelingen utviklet undervisningsmateriell til bruk i førskolelærerutdanningen og andre miljøer som vil lære om barn og barns utvikling på en ny og spennende måte. Dette består av 9 timers videomateriell og et veiledningshefte. 

Videomaterialet er fordelt på 12 videokassetter som hver inneholder ett eller flere program. Veiledningsheftet som følger med videoene gir innføring i hvordan man best kan bruke det enkelte program. Videoene selges enkeltvis og samlet.

Videomaterialet er utviklet med tanke på at det skal kunne brukes som selvstudium og kan derfor være til stor nytte for studenter som er i en utdanning der læring om barn og barns utvikling står sentralt. Foreldergrupper og barnehagepersonale vil også i videoene finne interessante og lærerike temaer. Veiledningsheftet er skrevet av høgskolelektor Lisbeth Ruud og amanuensis Bjørn Skaar. 

Innhold i videoene:

Oppvekst i Norge
55 minutter/4 program (Pris: 450,-)

I de tre første programmene møter vi Margrete, Ariba og Kristian som er 6 år gamle. disse barna representerer tre ulike oppvekstmiljø. Det siste programmet tar opp vonde opplevelser i barndommen. Vi møter sentrale fagfolk som forteller om barns vonde opplevelser i livet. Temaene er barn på sykehus, barn og ensomhet og barn og seksuelle overgrep.

Oppvekst i globalt perspektiv
64 minutter/3 program (Pris: 500,-)

Her møter vi barn fra tre forskjellige verdensdeler. Det er Mate fra Ungarn, Dadiraj fra Zimbabwe og Kohei fra Japan. De er 5-6 år gamle og går i barnehage. Vi følger dem en hel dag fra de står opp om morgenen og til de legger seg om kvelden.

Om observasjon av barn i barnehagen
90 minutter/8 program (Pris: 600,-)

Det første programmet behandler hvorfor man observerer barn. På denne videoen "observerer" vi barn i en rekke naturlige situasjoner - først og fremst i lek. Temaene for observasjonene er sosialt samspill, kommunikasjon, fysisk aktivitet, konfliktløsning, lek, språk og voksen atferd. "Observatøren" gir anvisning om hvordan materialet kan brukes.

Fysisk fostring i barnehagen
28 minutter/5 program (Pris: 300,-)

Det første programmet tar opp emnet sanseintegrasjon. I de øvrige programmene ser vi barn i forskjellige aktiviteter og ferdigheter. vi ser barn i svømmehall, barn som klatrer i fjell, barn på skøytebanen og barn i skibakken.

Barn og lek
34 minutter/3 program (Pris: 350,-)

De to første programmene tar opp emnet lek og ser det i sammenheng med voksenrollen og kjønnsroller i barnehagen. Det tredje programmet viser eksempler på forskjellige utelekeplasser i Danmark. De er alle preget av en pedagogisk grunntanke som virker både utfordrende og spennende.

Barn og natur 
(26 minutter/2 program. Pris: 300,-)

I det første programmet "Stamplassen" følger vi barnehagebarn i møte med naturen gjennom de fire årstidene. I programmet "Barn og miljø" får barna en enkel innføring i miljølære, kompostering og resirkulasjon.

Med fremtiden i hendene
40 minutter/1 program (Pris: 400,-)

fosna barnehage i Kristiansund, Etterstad barnehage og Stovner sykehjems barnehage i Oslo gir oss innblikk i tre ulike pedagogiske metoder. Grunntanken bak disse metodene er imidlertid den samme. Barna legger grunnlaget for sin utvikling i barnehagen. Dette programmet er et samarbeidsprosjekt mellom NRK Fjernsynet og Norsk Fjernundervisning - og har blitt sendt på NRK.

Forming i barnehagen
45 minutter/4 program (Pris: 500,-)

Det første programmet viser eksempler på formingspedagogikk inspirert fra Reggio Emilia. I de øvrige programmene ser vi hvordan barn i barnehagen kan lage tegnefilm, farge garn og lage papir.

Musikk og bevegelse i barnehagen
30 minutter/3 program (Pris: 300,-)

I det første programmet følger vi en musikkstund med både små og store barn. I det andre programmet møter vi barn som synger i kor. Vi følger øvelsen fram til de skal opptre på et aldershjem. Det siste programmet viser en gruppe små barn som knyter musikk og bevegelse sammen.

Barn og eventyr
67 minutter/4 program (Pris: 550,-)

Det finnes ulike måter å formidle historier og eventyr på. Vi ser eksempler på dette både fra Norge og Zimbabwe. Er den muntlige fortellertradisjonen i ferd med å dø ut? spør vi i det første programmet. I det andre programmet blir eventyret "Bymusikantene fra Bremen" brukt i to norske barnehager og gir inspirasjon til barna. I det tredje programmet ser vi hvordan man med enkle midler kan lage uttrykksfulle dukker. I det siste programmet ser vi deler av en dukketeaterforestilling som blir fremført i en japansk barnehage.

Barn med spesielle behov
45 minutter/3 program (Pris: 500,-)

I det første programmet møter vi en 5 år gammel hørselhemmet gutt og ser hvordan foreldre og barnehagen er opptatt av å gi ham best mulig oppvekstbetingelser. I det neste programmet ser vi hvordan en fysisk funksjonshemmet gutt blir integrert i en barnehage. Det siste programmet heter "nøkkelferdigheter" og viser hvordan man gjennomfører observasjoner av lek og kommunikasjon i de første utviklingsår hos barn med multihandikap.

Pris samlet: 4000,-

(Du sparer 1750,-)

Pris samlet: 4000,-

(Du sparer 1750,-)

Pris samlet: 4000,-

(Du sparer 1750,-)

Pris samlet: 4000,-

(Du sparer 1750,-)

Pris samlet: 4000,-

(Du sparer 1750,-)

Vad händer i gruppen när det kommen en ny flicka? en som är ganska arg och inte ens ser ut som de andra. Ibland är det bra att bråka, men hur säger man förlåt och hur "gör man förlåt" om man gått över gränsen? Hur gör man för att få vara med och leka och hur lär man sig säga nej om någon retas?

Det er Malin, Sofia, Viktor, Said och Silja som försöker knäcka de här problemen. De är figurerna i TV-serien Värsta Bästa Venner!

Videoen er svensk og består av 6 program på 15 minutter, med følgende titler:

1. Rockringen. Malin kommer ny till gruppen. Hon är egentligen blyg, men visar ilska. Alla väntar på henne, men det blir fel från børjan. Hur löser det sig?
2. Schysta bråk. N¨r alla leker brottningsturnering slår silja alla med förvåning. Hon, den blyga och snälla, är den enda som nyps och luggas. Ska hon lyckas få ett grønt kort - beviset för att hon klarar bråkreglerna?
3. Vilken bra idé. Sofia retar Viktor för hans nya blå basker, som hon egentligen är avundsjuk på. Han blir ledsen och gömmer sig under en filt. Sofia vet att hon måste s¨ga förløt. Men hur?
4. Får jag vara med? Viktor får inte vara med de andra och leka. Han är utanför. Han försöker hitta på olika sätt för att komma in i leken. Men hur han än gør så passar det inte. Hur går det till sist?
5. Bästa hjelparen i värsta olyckan. Said river ner en bokhylla och g¨r sig illa. alla vill hjälpa honom, men hamnar i bråk om vilket som är det bästa sättet. Kanske alla sätt är bra på sitt sätt?
6. Kan pojker ha tyllkjol? flickorna klär ut sig i balettkläder och pojkarna leker svarta riddare och f¨ktas med svärd. Men hur reagerar de andra när Viktorbyter riddarmunderingen mot tyllkjol och diadem?
7. Barn tränar inlevelse - för vuxna. Hur kan vi hjälpa barn att träna inlevelse och medkänsla?

Produsert av UR - Sveriges Utbildningsradio AB

Pris: 520,-

Videoen följer arbetet på Hybelejens daghem i Karlstad, där man sedan några år tillbaka använder helt nya arbetsmetoder. Med hjälp av litteratur och drama bygger man tilsammens med barnen upp lek- og fantasivärlder som får leva kvar i månader, ja, hele året om det behövs. Och i dessa världer skapas möten mellan barnen och de vuxna, som skiljer sig från den relation ban och vuxna på dagis brukar ha. Mötena får en närhet och en innerlighet.

Lekarna och dramatiseringen är inte inplanerade til någon viss tid, någon viss dag. De finns istället ständigt med på dagis, som en möjlighet, en spänning, och när barnen går in i fantasivärlden får de vara kvar där tills de själva är "färdiga". De som tagit initiativ till prosjektet är lekforskaren Gunilla Lindquist och dramapedagogen Jan Lindquist.

Videoen innehåller följande sju program på 15 minuter:

• Ett lekpedagogiskt arbetssätt (för vuxna). Lekforskaren Gunilla Lindquist och dramapedagogen Jan Lindquist har inspirerat personalen på daghemmet Hybelejen i Karlstad til ett arbetssätt där man skåpar lekvärlder med hjälp av drama och litteratur.
• Rädslan och hennes Räddisar (för barn). När Rädslan kom til daghemmet fick barnen ta hand om hennes Räddisar og läskiga djur. En dag fick de åka spøktåg.
• Släpp figurerna loss (för vuxna). Personalen arbetar med ett kulturellt temaarbete och dramatiserar olika barnböcker. Barnen får möta Knyttet, Skruttet, Mårran, Rädslan, kalamangrar och Turetroll. De får se teater och dockteater. I det här programmet möter vi personal, figurer och dramapedagogen Jan Lindquist.
• Akta er! Mårren kommer! (för barn). Barnen får uppleva Tove Janssons bok "Vem ska trösta Knyttet" både i sagan och i verkligheten.
• Jag ser en "krokdil"! (för vuxna). Personalen berättar om hur det lekpedagogiska arbeitssättet de arbetat fram tilsammans med lekforskaren gunilla Lindquist har påverkat och förändrat hela daghemmet.
• Turetrollen och deras djungler (för barn). På daghemmet finns det en djungel och ett Turetroll på varje avdelning. Ett program om något av allt det spännande som hände när de läst boken "Barnen i djungeln" av Leif Kranz och Ulf Löfgren.
• Teaterföreställningen (för vuxna). Vad är teater f¨r barn? Vet vi det? Följ med och se själva hur barnen upplever "Akt utan ord", en pantomim skriven för vuxna av Smauel Beckett, spelad av förskollärare Han Pettersoon.

Pris: 520,-